Soluciones sobre actividades de "Complemento directo e indirecto"

Análisis de Sintagmas

1.- Analiza los siguientes sintagmas y di de qué clase son:

 

Soluciones:

Oración 1:
Tras aquella experiencia (S. Prep)= E + SN/Término (Det. + N.)
Bastante triste (S. Adj.)= Cuant + N.
Este difícil trabajo (S.N.)= Det. + Ady + N.

 Oración 2:
Sin duda (S. Prep)= E + SN/Término (N.)
 Muy orgulloso de tu actuación  (S. Adj.) = Cuant + N. + S. Prep./Ady (E + SN.)

 Oración 3:
Tres libros (S.N.)= Det. + N.
Esta mañana (S.N.)= Det. + N.
En la librería (S. Prep)= E + SN/Término (Det. + N.)

 Oración 4:
Por la noche (S. Prep)= E + SN/Término (Det. + N.)
Muy emocionada (S. Adj.)= Cuant + N.
sus palabras de despedida  (S.N.)= Det. + N. + S. prep. /Ady. (E.+ S.N./Término)

Oración 5:
Bastante lejos de mi casa (S. Adv.)= Cuant + N. + S. Prep./Ady (E. + S.N.)
Ese ruido extraño (S.N.) = Det. + N. + Ady.

Oración 6:
Los estudios (S.N.)= Det. + N.
Muy pronto (S. Adv.)= Cuant + N.

Oración 7:
Bajo aquel árbol (S. Prep)= E + SN/Término (Det. + N.)
A mi novia  (S. Prep)= E + SN/Término (Det. + N.)
Por primera vez  (S. Prep)= E + SN/Término (Det. + N.)

 Oración 8:
Entre esos objetos guardados (S. Prep)= E + SN/Término (Det. + N.+ Ady.)
el libro perdido (S.N.)= Det. + N. + Ady.

Actividades de adecuación, coherencia y cohesión

Acudimos a la siguiente página web, para realizar actividades de refuerzo sobre las propiedades textuales:

https://sites.google.com/site/marudomenechcoherenciacohesion/actividades-coherencia-cohesion-adecuacion

Soluciones:

1.- Señala dónde están los problemas de coherencia de estos textos: 

a) Después de llegar al campus, me fui a mi habitación y deshice el equipaje. 
Nunca he sabido por qué mis padres se compraron aquel coche. Falta de unidad temática.

b) Los niños se alegraron al abrir los regalos que estaban junto al árbol de navidad. 
Las clases estaban acabando y ya tenían ganas de que llegaran las navidades. Falta de relación lógica de los enunciados.

c) Hay varias ideas en que se defienden en el libro. 
La obra es una crítica feroz contra la globalización. Anacoluto.

2) Trata de mejorar la cohesión de estos breves textos: 

a) El otro día en la calle me encontré con unos amigos. 
Los amigos (ellos) me contaron que habían comprado una moto.  
Habían comprado la moto (Lo habían hecho) con un dinero que habían ganado en verano. 
En verano (cuando) habían estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto (para ello)

El otro día en la calle me encontré con unos amigos, 
quienes me contaron que habían comprado una moto. 
Lo habían hecho con un dinero que habían ganado en verano, 
cuando habían estado trabajando para ello.

b) Tener animales en casa es muy agradable. 
También tener animales en casa tiene problemas. 
Tienes que sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. 
Hay personas que no quieren tener animales en su casa. 
No quieren tener animales por varias razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. 
Otras personas no pueden cuidar a los animales.

Tener animales en casa es muy agradable, pero también tiene problemas. Tienes que sacarlos a pasear y llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tenerlos en su casa por varias razones: tienen alergia o no pueden cuidarlos.

c) Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. 
Mis padres siempre van a ver los partidos de fútbol y antes también iban a ver los partidos. 
Ahora mis padres viven en el campo. 
Se mudaron al campo porque quieren vivir ahora una vida más tranquila y siempre han vivido junto a un campo de fútbol. 
Hay mucho ruido junto a un campo de fútbol.

Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol, donde iban a ver los partidos. 
Ahora ellos viven en el campo donde se mudaron porque quieren vivir una vida más tranquila, 
ya que junto a un campo de fútbol hay mucho ruido.

3) Analiza en la tabla los principales recursos de cohesión del siguiente texto.

En la época que nos ocupa reinaba (deixis temporal)  en las ciudades un hedor apenas concebible para el hombre moderno. 
Las calles apestaban a estiércol, los patios interiores hedían a orina, los huecos de las escaleras atufaban a madera podrida
y excrementos de rata; las cocinas, a col podrida y grasa de carnero; los aposentos sin ventilación, a
polvo enmohecidos; los dormitorios, a sábanas grasientas, a edredones húmedos y al penetrante olor
dulzón de los orinales. [...] Hombres y mujeres apestaban a sudor y a ropa sucia; en sus bocas apestaban
los dientes infectados, los alientos olían a cebolla y los cuerpos, cuando ya no eran jóvenes, 
a queso rancio, a leche agria y a tumores malignos. Apestaban los ríos, apestaban las plazas,  
apestaban las iglesias y el hedor se respiraba por igual bajo los puentes y en los palacios.

                                                                   P. Süskind, El perfume.

 1. Procedimientosléxicos de cohesión:

1.1. Repetición:

"apestaban" (líneas 1, 6, 8), "hedor" (líneas 1 y 9).

1.2. Sustitución por sinónimos, hiperónimos o expresiones equivalentes:

 "apestaban" = atufaban, hedían.

1.3. Asociación entre palabras de la misma familia léxica o campo semántico.

 - Partes de una casa: patios interiores (2), huecos de las escaleras (3), aposentos (4), dormitorios (5).

- Partes de una ciudad: ríos (8), plazas (8), iglesias (9), puentes (8), palacios (8).

2. Procedimientos gramaticales de cohesión:

2.1. Elipsis:

- las cocinas [atufaban] a col podrida y grasa de cordero.

- los aposentos sin ventilación, [atufaban] a polvo enmohecidos; los dormitorios, [atufaban]a sábanas grasientas, a edredones húmedos y al penetrante olor dulzón de los orinales.

2.2. Deixis temporal:

- "En la época que nos ocupa"

- Pretérito imperfecto de indicativo: 

• reinaba 
• apestaban
• hedían
• atufaban    
• apestaban 
• olían