En el siguiente enlace podéis consultar las PAUTAS PARA ANALIZAR UNA ORACIÓN COMPUESTA POR SUBORDINACIÓN ADJETIVA.
http://www.slideshare.net/jotitian/subordinadas-adjetivas-16161484
Apuntes y ejercicios de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura relativos a la ESO.
jueves, 24 de enero de 2013
domingo, 30 de septiembre de 2012
Ejemplo de texto para analizar los recursos del lenguaje literario.
ELEGÍA X
Por las tar-des de ma-yo
cuan-doel ai-re bri-llA-BA 14
-
Con un a-zul ra-dian-te yen las o-las del mUS-GO 14 a
Se me-cía la blan-ca flor de
la san-gui-nA-RIA, 14 -
Tea-ma-ba ca-si
más quea na-dieen es-te mUN-DO. 13 a
Por tus o-jos tan gra-ves del co-lor de la hiER-BA, 14 -
Por tus ca-be-llos ne-gros y tus hom-bros des-NU-DOS, 14 a
Por tus la-bios sü-a-ves un po-co tem-blo-rO-SOS 14 -
Tea-ma-ba ca-si más quea na-dieen
es-te mUN-DO. 13 a
¿Quéim-por-tan
las pa-la-bras si tus la-bios son rO-JOS 14
-
Co-mo la ro-jaa-del-fa y la flor del gra-nA-DO 14 b
Y so-lo ha-blan dea-mor,
de ri-sas y de bE-SOS, 14
-
Y mial-maes el ai-re que res-pi-ran tus lA-BIOS? 13 b
Ricardo
Molina
Dos tipos de recursos:
1. Ritmo: (Señalados en color verde)
- Repetición de estructuras métricas y de rima asonante.
- Repetición de estructuras sintácticas o paralelismos
- Repetición de palabras o anáforas.
2. Recursos del lenguaje figurado: (Subrayados)
- Comparaciones.
- Metáforas.
- Personificaciones.
lunes, 16 de enero de 2012
DRAMATIZACIÓN DE ROMANCES
ROMANCE DE ABENÁMAR
Y JUAN II DE CASTILLA
REY JUAN II:
-"¡Abenámar, Abenámar, 1
moro de la morería,
el día que tú naciste
grandes señales había!
Estaba la mar en calma, 5
la luna estaba crecida;
moro que en tal signo nace
no debe decir mentira".
NARRADOR:
Allí respondiera el moro,
bien oiréis lo que decía: 10
MORO ABENÁMAR:
– "No te la diré, señor,
aunque me cueste la vida,
porque soy hijo de un moro
y una cristiana cautiva;
siendo yo niño y muchacho 15
mi madre me lo decía:
que mentira no dijese,
que era grande villanía;
por tanto, pregunta, rey,
que la verdad te diría". 20
JUAN II DE CASTILLA:
–"Yo te agradezco, Abenámar,
aquesa tu cortesía.
¿Qué castillos son aquéllos?
¡Altos son y relucían!".
MORO ABENÁMAR
–"El Alhambra era, señor,
y la otra la Mezquita;
los otros los Alixares,
labrados a maravilla.
El moro que los labraba 25
cien doblas ganaba al día,
y el día que no los labra
otras tantas se perdía.
El otro es Generalife,
huerta que par no tenía; 30
el otro Torres Bermejas,
castillo de gran valía".
NARRADOR
Allí habló el rey Don Juan,
bien oiréis lo que decía:
REY DON JUAN II
–"Si tú quisieses, Granada, 35
contigo me casaría;
daréte en arras y dote
a Córdoba y a Sevilla".
CIUDAD DE GRANADA:
–"Casada soy, rey Don Juan;
casada soy, que no viuda; 40
el moro que a mí me tiene
muy grande bien me quería".
Romance de FONTEFRIDA
Fontefrida, Fontefrida 1
Fontefrida y con amor,
do todas las avecicas
van tomar consolación,
sino es la tortolica, 5
que está viuda y con dolor.
NARRADOR 2:
Por ahí fuera a pasar
el traidor del ruiseñor;
las palabras que le dice
llenas son de traición: 10
RUISEÑOR:
«Si tú quisieses, señora,
yo sería tu servidor.»
TORTOLICA:
«Vete de ahí, enemigo,
malo, falso, engañador,
que ni poso en ramo verde 15
ni en ramo que tenga flor,
que si el agua hallo clara
turbia la bebiera yo;
que no quiero haber marido
porque hijos no haya, no; 20
no quiero placer con ellos
ni menos consolación.
¡Déjame triste, enemigo,
malo, falso, mal traidor;
que no quiero ser tu amiga 25
ni casar contigo, no!»
LOS SIETE INFANTES DE LARA
(DE SALAS)
NARRADOR:
A cazar va don Rodrigo 1
y aun don Rodrigo de Lara
con la gran siesta que hace,
arrimándose ha a un haya,
maldiciendo a Mudarrillo, 5
hijo de la renegada,
que si a las manos le hubiese,
que le sacaría el alma.
El señor estando en esto,
Mudarrillo que asomaba: 10
y aun don Rodrigo de Lara
con la gran siesta que hace,
arrimándose ha a un haya,
maldiciendo a Mudarrillo, 5
hijo de la renegada,
que si a las manos le hubiese,
que le sacaría el alma.
El señor estando en esto,
Mudarrillo que asomaba: 10
MUDARRILLO:- Dios te salve, caballero,
debajo la verde haya.
debajo la verde haya.
CABALLERO DON RODRIGO:
- Así haga a ti, escudero,
buena sea tu llegada.
MUDARRILLO:
- Dígasme tú el caballero 15
¿cómo era la tu gracia?
- Dígasme tú el caballero 15
¿cómo era la tu gracia?
CABALLERO DON RODRIGO:
- A mí dicen don Rodrigo
y aun don Rodrigo de Lara,
cuñado de Gonzalo Bustos,
hermano de doña Sancha; 20
por sobrinos me los hube
los siete infantes de Salas.
Espero aquí a Mudarrillo,
hijo de la renegada;
si delante lo tuviese, 25
yo le sacaría el alma.
- A mí dicen don Rodrigo
y aun don Rodrigo de Lara,
cuñado de Gonzalo Bustos,
hermano de doña Sancha; 20
por sobrinos me los hube
los siete infantes de Salas.
Espero aquí a Mudarrillo,
hijo de la renegada;
si delante lo tuviese, 25
yo le sacaría el alma.
MUDARRILLO:
- Si a ti dicen don Rodrigo,
y aun don Rodrigo de Lara,
a mí Mudarra González,
hijo de la renegada, 30
de Gonzalo Gustos hijo,
y alnado de doña Sancha;
por hermanos me los hube
los siete hermanos de Salas;
tú los vendiste, traidor, 35
en el val del Arabiana;
mas si Dios a mí me ayuda,
aquí dejarás el alma.
- Si a ti dicen don Rodrigo,
y aun don Rodrigo de Lara,
a mí Mudarra González,
hijo de la renegada, 30
de Gonzalo Gustos hijo,
y alnado de doña Sancha;
por hermanos me los hube
los siete hermanos de Salas;
tú los vendiste, traidor, 35
en el val del Arabiana;
mas si Dios a mí me ayuda,
aquí dejarás el alma.
- Espéresme, don Gonzalo,
iré a tomar las mis armas. 40
- El espera que tú diste
a los infantes de Lara:
aquí morirás, traidor,
enemigo de doña Sancha.
jueves, 29 de diciembre de 2011
Apuntes de clase para 4º de ESO para elaborar el trabajo sobre las Rimas de Bécquer.
(Rima LII de Gustavo Adolfo Bécquer)
Olas gigantes que os rompéis bramando
en las playas desiertas y remotas,
envuelto entre la sábana de espumas,
¡llevadme con vosotras!
en las playas desiertas y remotas,
envuelto entre la sábana de espumas,
¡llevadme con vosotras!
Ráfagas de huracán que arrebatáis
del alto bosque las marchitas hojas,
arrastrado en el ciego torbellino,
¡llevadme con vosotras!
del alto bosque las marchitas hojas,
arrastrado en el ciego torbellino,
¡llevadme con vosotras!
Nube de tempestad que rompe el rayo
y en fuego ornáis las sangrientas orlas,
arrebatado entre la niebla oscura,
¡llevadme con vosotras!.
y en fuego ornáis las sangrientas orlas,
arrebatado entre la niebla oscura,
¡llevadme con vosotras!.
Llevadme, por piedad, a donde el vértigo
con la razón me arranque la memoria.
¡Por piedad! ¡Tengo miedo de quedarme
con mi dolor a solas!
con la razón me arranque la memoria.
¡Por piedad! ¡Tengo miedo de quedarme
con mi dolor a solas!
Gustavo Adolfo Bécquer
|
OlAS gigantes que …
…
…
¡llevadme con vosotras!
RÁFAGAS
de huracán que …
…
…
…
¡llevadme con vosotras!
NUBE de tempestad que …
…
…
¡llevadme con vosotras!
Llevadme,
por piedad, …
…
¡Por piedad! ¡Tengo miedo de quedarme
con mi dolor a solas!
¡Por piedad! ¡Tengo miedo de quedarme
con mi dolor a solas!
La
rima está construida gracias a los recursos
sintácticos del paralelismo, la repetición y la correlación:
Paralelismo: Las tres primeras estrofas, gramaticalmente, tienen
la misma estructura:
Sustantivo
+ proposición adjetiva (“que” en función de Sujeto + verbo).
Repetición: El último verso de cada estrofa se repite a modo de
estribillo.
Correlación: Advertimos, además,
el uso de una estructura correlativa: el verso utilizado como estribillo
es el verso que encabeza la última estrofa.
Dicha
estructura de repetición se emplea
en la presencia de la súplica “por piedad” que sirve de nexo para que el yo
poético exprese su angustia por encontrarse en la soledad.
Bécquer
utiliza, además, algunos recursos semánticos como son el “apóstrofe” (las tres primeras estrofas comienzan con una llamada a
seres como si estuvieran presentes: Olas, Ráfagas, nube) la “personificación” o la “metáfora” (sábana de espumas:
tipo B de A)
Como
decíamos en clase, es un excelente ejemplo de Rima donde se advierten todos los
ejemplos estudiados: brevedad, tono intimista, estructura reiterativa, además del
predominio de la rima asonante.
domingo, 25 de diciembre de 2011
Discurso terapéutico
Se trata del discurso que propone el profesor Ángel Lafuente Zorrilla en su CURSO DE ORATORIA para saber ponerse ante un público y hacerle llegar las ideas propias con sencillez y calma.
Me resulta de gran utilidad en mi práctica educativa diaria.
Me resulta de gran utilidad en mi práctica educativa diaria.
martes, 6 de diciembre de 2011
¡Qué carga tan insufrible 8a
es el ambiente vital 7+1=8b
para el mezquino mortal 7+1=8b
que nace en sino terrible! 8a
¡Qué eternidad tan horrible 8a
la breve vida! Este mundo, 8c
qué calabozo profundo 8c
para el hombre desdichado 8d
a quien el cielo mira airado 8d
con su ceño furibundo! (...) 8c
¡Cuánto, oh Dios, cuánto se engaña
el que elogia mi ardor ciego,
viéndome siempre en el fuego
de esta extranjera campaña!
Llámanme la prez de España,
y no saben que mi ardor
es la falta de valor,
pues busco ansioso el morir
por no osar el resistir
de los astros el furor.
es el ambiente vital 7+1=8b
para el mezquino mortal 7+1=8b
que nace en sino terrible! 8a
¡Qué eternidad tan horrible 8a
la breve vida! Este mundo, 8c
qué calabozo profundo 8c
para el hombre desdichado 8d
a quien el cielo mira airado 8d
con su ceño furibundo! (...) 8c
¡Cuánto, oh Dios, cuánto se engaña
el que elogia mi ardor ciego,
viéndome siempre en el fuego
de esta extranjera campaña!
Llámanme la prez de España,
y no saben que mi ardor
es la falta de valor,
pues busco ansioso el morir
por no osar el resistir
de los astros el furor.
Duque de Rivas
Análisis temático:
Se trata de dos décimas espinelas, dos poemas estróficos en las que el protagonista se lamenta de la brevedad de la vida y de lo equivocada que está la gente cuando piensa en su valentía, que según él no es más que cobardía.
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