Apuntes de clase para 4º de ESO para elaborar el trabajo sobre las Rimas de Bécquer.
(Rima LII de Gustavo Adolfo Bécquer)
Olas gigantes que os rompéis bramando
en las playas desiertas y remotas,
envuelto entre la sábana de espumas,
¡llevadme con vosotras!
en las playas desiertas y remotas,
envuelto entre la sábana de espumas,
¡llevadme con vosotras!
Ráfagas de huracán que arrebatáis
del alto bosque las marchitas hojas,
arrastrado en el ciego torbellino,
¡llevadme con vosotras!
del alto bosque las marchitas hojas,
arrastrado en el ciego torbellino,
¡llevadme con vosotras!
Nube de tempestad que rompe el rayo
y en fuego ornáis las sangrientas orlas,
arrebatado entre la niebla oscura,
¡llevadme con vosotras!.
y en fuego ornáis las sangrientas orlas,
arrebatado entre la niebla oscura,
¡llevadme con vosotras!.
Llevadme, por piedad, a donde el vértigo
con la razón me arranque la memoria.
¡Por piedad! ¡Tengo miedo de quedarme
con mi dolor a solas!
con la razón me arranque la memoria.
¡Por piedad! ¡Tengo miedo de quedarme
con mi dolor a solas!
Gustavo Adolfo Bécquer
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OlAS gigantes que …
…
…
¡llevadme con vosotras!
RÁFAGAS
de huracán que …
…
…
…
¡llevadme con vosotras!
NUBE de tempestad que …
…
…
¡llevadme con vosotras!
Llevadme,
por piedad, …
…
¡Por piedad! ¡Tengo miedo de quedarme
con mi dolor a solas!
¡Por piedad! ¡Tengo miedo de quedarme
con mi dolor a solas!
La
rima está construida gracias a los recursos
sintácticos del paralelismo, la repetición y la correlación:
Paralelismo: Las tres primeras estrofas, gramaticalmente, tienen
la misma estructura:
Sustantivo
+ proposición adjetiva (“que” en función de Sujeto + verbo).
Repetición: El último verso de cada estrofa se repite a modo de
estribillo.
Correlación: Advertimos, además,
el uso de una estructura correlativa: el verso utilizado como estribillo
es el verso que encabeza la última estrofa.
Dicha
estructura de repetición se emplea
en la presencia de la súplica “por piedad” que sirve de nexo para que el yo
poético exprese su angustia por encontrarse en la soledad.
Bécquer
utiliza, además, algunos recursos semánticos como son el “apóstrofe” (las tres primeras estrofas comienzan con una llamada a
seres como si estuvieran presentes: Olas, Ráfagas, nube) la “personificación” o la “metáfora” (sábana de espumas:
tipo B de A)
Como
decíamos en clase, es un excelente ejemplo de Rima donde se advierten todos los
ejemplos estudiados: brevedad, tono intimista, estructura reiterativa, además del
predominio de la rima asonante.
