http://www.educa2.madrid.org/web/alberto.juan/segundo-eso/-/visor/juego-interactivo-con-verbos;jsessionid=E78428D7CCBE30594F0C5D0E5A75DC48
jueves, 4 de diciembre de 2014
lunes, 1 de diciembre de 2014
Actividades interactivas sobre el adjetivo
http://nuestroblogde5primaria.wordpress.com/lengua/tema-9/grados-del-adjetivo/
jueves, 20 de noviembre de 2014
miércoles, 19 de noviembre de 2014
domingo, 16 de noviembre de 2014
martes, 4 de noviembre de 2014
jueves, 30 de octubre de 2014
LEYENDA "LOS OJOS VERDES" EN CÓMIC
DIVISIÓN DE LA LEYENDA EN SECUENCIAS
- Gustavo Adolfo Bécquer escribe en una cuartilla de papel con su pluma en letras grandes el título de una leyenda que conoció en tierras sorianas.
- Fernando y su criado Íñigo forman parte de una montería que persigue a un ciervo herido mientras cazaban en las tierras del Moncayo.
- El ciervo se adentra en la Fuente de los Álamos y Fernando pretende ir tras él. Su criado le advierte de que no se adentre en el lugar ya que allí reside un espíritu.
- Fernando no le hace caso a Íñigo y se adentra en la Fuente de los Álamos.
- Pasado un tiempo, Fernando se encuentra triste. Su criado le pregunta cuál es el motivo de su tristeza y por qué volvía con las manos vacías después de pasar todo el día solo de caza.
- Fernando no resiste más y le cuenta lo que siente cuando va a la Fuente de los Álamos.Le cuenta que conoció allí una mujer con ojos verdes.
- Íñigo le previene y le cuenta que sus padres le transmitieron la leyenda de un espíritu que tenía los ojos verdes.
- Fernando va a la Fuente de los Álamos para hablar con la mujer de los ojos verdes. Era por la tarde.
- Fernando le declara su amor. Ella le contesta que no es ningún espíritu maligno y le confiesa que también le ama.
- El espíritu lo atrae lanzándole besos hasta que cae en la fuente y muere.
Grupo de Yasmina Al-lal
Grupo de Araceli Mateo
Grupo de Lukman Dris
Grupo de Mohamed El Ouardi
Grupo de Andrea Canela
Grupo de Naira Peña
miércoles, 29 de octubre de 2014
CUESTIONARIO SOBRE EL MONTE DE LAS ÁNIMAS
1.- ¿Cuál es el nombre de los dos protagonistas de la leyenda?
2.- ¿Qué relación familiar hay entre ellos?
3.- ¿De qué actividad venían ambos al comienzo de la narración?
4,. ¿Qué tipo de trabajo tenían los templarios?
5.- ¿Por qué recibieron como regalo el conocido como Monte de las Ánimas?
6.- ¿Por qué motivo era apreciado dicho monte por los habitantes del lugar?
7.- ¿Quiénes sintieron envidia de los templarios?
8.- ¿Después de la matanza que allí hubo, quién prohibió que se usara dicho monte?
9.- ¿Quién salió beneficiado de la matanza?
10.- ¿Qué objeto ofreció el protagonista a su familiar como recuerdo ante su pronta marcha?
11.- ¿Qué piensa darle ella a cambio?
12.- ¿Por qué no puede hacerlo?
13.- ¿Cómo reacciona él?
14.- ¿Cómo sabe ella que él ha conseguido recuperar lo que ella le ofreció?
15.- ¿Cuándo se da cuenta?
2.- ¿Qué relación familiar hay entre ellos?
3.- ¿De qué actividad venían ambos al comienzo de la narración?
4,. ¿Qué tipo de trabajo tenían los templarios?
5.- ¿Por qué recibieron como regalo el conocido como Monte de las Ánimas?
6.- ¿Por qué motivo era apreciado dicho monte por los habitantes del lugar?
7.- ¿Quiénes sintieron envidia de los templarios?
8.- ¿Después de la matanza que allí hubo, quién prohibió que se usara dicho monte?
9.- ¿Quién salió beneficiado de la matanza?
10.- ¿Qué objeto ofreció el protagonista a su familiar como recuerdo ante su pronta marcha?
11.- ¿Qué piensa darle ella a cambio?
12.- ¿Por qué no puede hacerlo?
13.- ¿Cómo reacciona él?
14.- ¿Cómo sabe ella que él ha conseguido recuperar lo que ella le ofreció?
15.- ¿Cuándo se da cuenta?
martes, 28 de octubre de 2014
Rimas metapoéticas
RIMA I
Yo sé un himno gigante y extraño
que anuncia en la noche del alma una aurora,
y estas páginas son de ese himno
cadencias que el aire dilata en las sombras.
que anuncia en la noche del alma una aurora,
y estas páginas son de ese himno
cadencias que el aire dilata en las sombras.
Yo quisiera escribirle, del hombre
domando el rebelde, mezquino idioma,
con palabras que fuesen a un tiempo
suspiros y risas, colores y notas.
domando el rebelde, mezquino idioma,
con palabras que fuesen a un tiempo
suspiros y risas, colores y notas.
Pero en vano es luchar, que no hay
cifra
capaz de encerrarle; y apenas, ¡oh, hermosa!,
si, teniendo en mis manos las tuyas,
pudiera, al oído, cantártelo a solas.
capaz de encerrarle; y apenas, ¡oh, hermosa!,
si, teniendo en mis manos las tuyas,
pudiera, al oído, cantártelo a solas.
RIMA II
Saeta que voladora
cruza, arrojada al azar,
y que no se sabe dónde
temblando se clavará;
cruza, arrojada al azar,
y que no se sabe dónde
temblando se clavará;
hoja que del árbol seca
arrebata el vendaval,
sin que nadie acierte el surco
donde al polvo volverá;
arrebata el vendaval,
sin que nadie acierte el surco
donde al polvo volverá;
gigante ola que el viento
riza y empuja en el mar,
y rueda y pasa, y se ignora
qué playa buscando va;
riza y empuja en el mar,
y rueda y pasa, y se ignora
qué playa buscando va;
luz que en cercos temblorosos
brilla, próxima a expirar,
y que no se sabe de ellos
cuál el último será;
brilla, próxima a expirar,
y que no se sabe de ellos
cuál el último será;
eso soy yo, que al acaso
cruzo el mundo sin pensar
de dónde vengo ni a dónde
mis pasos me llevarán.
cruzo el mundo sin pensar
de dónde vengo ni a dónde
mis pasos me llevarán.
Tema: El yo poético expresa la incertidumbre que siente en su labor como poeta.
Métricamente, el poema está construido a base de coplas de arte menor de versos octosílabos, con rima asonante en los versos pares (á).
Formalmente, el poema se construye gracias al recurso sintáctico del "paralelismo".
Semánticamente, Bécquer utiliza una sucesión de metáforas sensoriales para identificarse: (Saeta, hoja, ola, luz) son términos imaginarios (B) que se recogen en el pronombre "Eso" que aparece en la última estrofa y que están referidos al término real (A) "yo".
RIMA IV
No digáis que, agotado su tesoro,
de asuntos falta, enmudeció la lira;
podrá no haber poetas; pero siempre
habrá poesía.
Mientras las ondas de la luz al beso
palpiten encendidas,
mientras el sol las desgarradas nubes
de fuego y oro vista,
mientras el aire en su regazo lleve
perfumes y armonías,
mientras haya en el mundo primavera,
¡habrá poesía!
Mientras la ciencia a descubrir no alcance
las fuentes de la vida,
y en el mar o en el cielo haya un abismo
que al cálculo resista,
mientras la humanidad siempre avanzando
no sepa a dó camina,
mientras haya un misterio para el hombre,
¡habrá poesía!
Mientras se sienta que se ríe el alma,
sin que los labios rían;
mientras se llore, sin que el llanto acuda
a nublar la pupila;
mientras el corazón y la cabeza
batallando prosigan,
mientras haya esperanzas y recuerdos,
¡habrá poesía!
Mientras haya unos ojos que reflejen
los ojos que los miran,
mientras responda el labio suspirando
al labio que suspira,
mientras sentirse puedan en un beso
dos almas confundidas,
mientras exista una mujer hermosa,
¡habrá poesía!
de asuntos falta, enmudeció la lira;
podrá no haber poetas; pero siempre
habrá poesía.
Mientras las ondas de la luz al beso
palpiten encendidas,
mientras el sol las desgarradas nubes
de fuego y oro vista,
mientras el aire en su regazo lleve
perfumes y armonías,
mientras haya en el mundo primavera,
¡habrá poesía!
Mientras la ciencia a descubrir no alcance
las fuentes de la vida,
y en el mar o en el cielo haya un abismo
que al cálculo resista,
mientras la humanidad siempre avanzando
no sepa a dó camina,
mientras haya un misterio para el hombre,
¡habrá poesía!
Mientras se sienta que se ríe el alma,
sin que los labios rían;
mientras se llore, sin que el llanto acuda
a nublar la pupila;
mientras el corazón y la cabeza
batallando prosigan,
mientras haya esperanzas y recuerdos,
¡habrá poesía!
Mientras haya unos ojos que reflejen
los ojos que los miran,
mientras responda el labio suspirando
al labio que suspira,
mientras sentirse puedan en un beso
dos almas confundidas,
mientras exista una mujer hermosa,
¡habrá poesía!
Tema: El yo poético declara que la poesía tiene una
existencia independiente del poeta y reconoce cuáles son las realidades
que le inspiran (naturaleza, misterio, sentimientos humanos y belleza de la
mujer).
Métricamente, se observan dos partes:
- Una primera copla de cuatro versos (tres endecasílabos y un hexasílabo), de arte mayor y menor, de rima asonante (ia), en los versos pares.
- Otra parte formada por cuatro estrofas. Cada una de estas estrofas está formada por una combinación de versos endecasílabos (arte mayor) y heptasílabos (arte menor), de rima asonante en los versos pares.
- La repetición de un estribillo (“habrá poesía”) que aparece al finalen todas las estrofas
- La anáfora de la conjunción temporal “mientras” de forma repetitiva.
- El paralelismo que se da de manera constante: Mientras...+ Verbo + C.D.
- Hipérbaton: el sol vista las nubes de fuego y oro.
- Bimembración: fuego y oro, perfumes y armonías.
Semánticamente, lo más característico de la rima becqueriana es que predomina una sola idea en cada una de las estrofas que desarrollan la idea inicial.
RIMA VII
Del salón en el ángulo oscuro,
de su dueño tal vez olvidada,
silenciosa y cubierta de polvo,
veíase el arpa.
¡Cuánta nota dormía en sus cuerdas,
como el pájaro duerme en las ramas,
esperando la mano de nieve,
que sabe arrancarlas!
¡Ay, -pensé-, cuántas veces el genio
así duerme en el fondo del alma
y una voz, como Lázaro, espera
que le diga: "Levántate y anda"!
de su dueño tal vez olvidada,
silenciosa y cubierta de polvo,
veíase el arpa.
¡Cuánta nota dormía en sus cuerdas,
como el pájaro duerme en las ramas,
esperando la mano de nieve,
que sabe arrancarlas!
¡Ay, -pensé-, cuántas veces el genio
así duerme en el fondo del alma
y una voz, como Lázaro, espera
que le diga: "Levántate y anda"!
domingo, 26 de octubre de 2014
Características de las Rimas de Bécquer
Las Rimas, 84 poemas breves,
asonantados y de metros variados, fueron publicadas en diversas revistas. Las
reunió, para editarlas en un libro, y las entregó a su protector, el ministro
González Bravo; pero en un saqueo en casa de éste el manuscrito desapareció.
Bécquer volvió a reunirlas en un cuaderno que tituló Libro de los gorriones,
conservado en la Biblioteca Nacional. Fueron publicadas a título póstumo
por sus amigos en 1871 con el título de Rimas.
Bécquer expuso sus ideas poéticas
en diversos escritos (Cartas literarias a una mujer;
Introducción sinfónica; en reseñas de obras de sus amigos, etc.) De
ellos se resume:
-Hay una poesía pomposa, que seduce
“con su armonía y hermosura”. Es la poesía de todo el mundo, agrada al oído,
produce satisfacción y se desvanece.
-Pero hay otra, breve y seca, “que
brota del alma como una chispa eléctrica”, desnuda de artificio, que roza el
alma del lector y despierta su fantasía. Es la “poesía de los poetas”, se
produce como el acorde de un arpa, que queda vibrando y no acaba: al concluir
su lectura la mente queda llena de pensamientos sugeridos por ella, de
“pensamientos sin nombre”. Esta es la que él quiere practicar.
TEMAS.-Las Rimas se dividen convencionalmente en cuatro
series, atendiendo a su progresión temática:
- I-XI: reflexión sobre la poesía, trata de
estímulos que lo inducen a escribir versos.
- XII-XXIX: exaltación amorosa, contemplación afirmativa y confiada de la
belleza femenina y del amor.
- XXX-LI: desengaño; es el grupo más abundante, formado por poemas
amargos y dolientes, con tonos que van de la melancolía hasta la ira y la
desesperación. Muchos de estos poemas manifestarían el fracaso de sus amores
con Elisa Guillén y, en algunos casos, una venganza (XLII).
- LII- LXXIX[1]: sentimiento
de dolor y angustia ante la condición humana, la muerte, la inmortalidad(LXVI).
Estos
grandes temas se concretan en motivos aparentemente más sencillos, como el
amor, el misterio, la naturaleza, las sensaciones, la ensoñación, las
vivencias, la sugerencia y la evocación.
ESTILO.- Bécquer toma el ritmo métrico, la
“música” de las rimas, de la tradición culta y la popular a la vez; usa versos
de 10, 11 y 12 sílabas junto a versos de 5, 6, 7, y 8; construye estrofas con
endecasílabos y heptasílabos y otras con octosílabos (XXVII), pero la combinación
preferida por el poeta es de heptasílabos con endecasílabos. El
ritmo del heptasílabo- a veces del pentasílabo- quiebra, refrena el del
endecasílabo, sugiriendo agitación o temblor (que remite a la agitación y
temblor del alma). Apenas utiliza estrofas clásicas (las había utilizado en sus
primeros poemas) Evita la rima consonante y prefiere la rima asonante, más leve, más imperceptible y por ello,
más sugerente; la toma de las formas populares y tradicionales. La sugerencia y
la brevedad, ambas de raíz tradicional, son esenciales en las rimas.
El paralelismo y las construcciones antitéticas o adversativas son procedimientos muy usados por
el poeta. El paralelismo introduce un orden, necesario muchas veces (Rima III).
La repetición de una estructura sintáctica acentúa en el lector una sensación
de entusiasmo o abatimiento, hace mayor el peso de la emoción.
La
antítesis o las estructuras adversativas expresan
una contradicción esencial en las rimas: el yo frente al
tú, la inspiración frente a la razón, la luz frente a la oscuridad...
En el final de muchas rimas hay una expresión muy breve, o una exclamación, que significan el saber
callar a tiempo, en el momento más alto de la emoción. A veces el final es una
explicación, de imágenes previas, por ejemplo, o una frase sentenciosa, sobre las cuales prevalece el clima emocional
creado en las estrofas anteriores.
Abundan
las figuras de repetición sintáctica
(anáforas, bimembraciones, paralelismos), hipérbatos,
adjetivos antepuestos (dan un gran valor
emocional), variedad entonativa (interrogaciones, exclamaciones, suspensiones).
Son esenciales las imágenes, la representación de experiencias
sensoriales: sonido, tacto, movimiento; permiten expresar algo confuso,
interior, inefable y en ocasiones se acumulan en la misma rima (II, III,V...)
Las más frecuentes son las referidas a la luz y al movimiento para expresar la
animación del mundo -el mundo tiene alma-, la propia poesía: lo que se mueve,
lo que corre, lo que se expande y asciende. El poeta participa de ese
dinamismo, quiere fundirse con él, aspira hacia la luz, expresión de aquella
plenitud que conoció y recuerda, idea pura, lo absoluto representado por la
mujer(rima XI)
En
el léxico, Bécquer selecciona
palabras que expresen imágenes del mundo
sensorial frente a las conceptuales. Además del mundo de la luz, que acabamos de citar, las formas y los sonidos serán su referente más
próximo, aunque sea la realidad sentida o percibida por el poeta
(subjetividad). (Rima VIII, descripción de un mundo anhelado, lejano, al que el
poeta tiene que ascender mediante un movimiento vertical, verbos flotar y
subir, un mundo impreciso e inestable, dorado e inquieto,...temblar como
ardientes pupilas de fuego. Este tipo de descripciones y definiciones,
vagas, difusas, vacilantes y ambiguas son características de las Rimas.
ORIGINALIDAD
Y TRASCENDENCIA DE BÉCQUER
Bécquer
imitó a veces a poetas germánicos y también a poetas españoles amigos suyos,
pero logró superar a sus modelos. Muchos de sus coetáneos no apreciaban su obra
(Campoamor llamaba “suspirillos germánicos “a sus poemas)
El
reconocimiento pleno de su arte y su influjo se produjeron con poetas nacidos
poco después de su muerte (Antonio Machado, Juan Ramón Jiménez) y más tarde
(Salinas, Cernuda, etc.) Hoy es considerado iniciador de la lírica
contemporánea, por la pureza con que – con medios formales muy simples- acierta
a expresar emociones hondamente sentidas.
miércoles, 22 de octubre de 2014
Los ojos verdes (Leyenda de Gustavo Adolfo Bécquer)
TEXTO:
http://www.literaturasonora.es/wp-content/uploads/2011/07/TEXTO-Los-ojos-verdes-B%C3%A9cquer.pdf
AUDIO:
http://www.ivoox.com/gustavo-adolfo-becquer-ojos-verdes-el-audios-mp3_rf_217321_1.html
(A partir del minuto 1'50")
viernes, 17 de octubre de 2014
Repaso de la Oración simple
1.-
Indica la forma y la función sintáctica del sintagma subrayado:
El jugador será sancionado por
el comité.
Declararon inocente al acusado.
Me acuerdo de aquel pueblo.
Recuerdo aquel pueblo con
emoción.
Le di un beso a Teresa.
Raquel miró en diagonal el
artículo.
Le dije en conciencia la
verdad a Pablo.
Le dije a Gabriel que
viniera pronto.
¿Para qué vamos a
comer?
Esa chica práctica es de La
Manga.
La silla ha sido encolada esta
mañana por Luis.
Yo les traigo de su parte los bocadillos.
Tranquilo iba por la calle tu hermano.
A su madre le propuso una tregua.
Contestó nervioso a
las preguntas del profesor.
Me gusta bastante fastidiar.
Alicia contó la película a sus
hermanos.
Nos veremos
más tarde en tu casa.
En Luis confiaremos una vez más a pesar de su traición.
Le vemos muy joven.
2.- CLASIFICA LAS ORACIONES SEGÚN LA NATURALEZA DEL PREDICADO
1.
Los niños van alegres.
2.
El libro resultó interesante.
3.
El discurso fue leído por el presidente en
el Parlamento.
4.
Los doctores operaron a sus pacientes.
5.
Isabel fue premiada por el colegio.
6.
El sol deslumbró a los niños desde el
cielo.
7.
Derrapó el coche en la curva.
8.
Escuchó atento las indicaciones antes del
examen.
9.
El policía fue muy listo.
10.
Expulsaron a todos los borrachos de la
sala de baile.
11.
Llegaron lentamente a la plaza a las
cinco.
12.
A sus sobrinos, les compraron caramelos.
13.
Los troncos fueron retirados ayer por los
soldados.
14.
La lluvia empapó mucho a los ciclistas.
15.
El equipo llegó entusiasmado al estadio.
16.
El director estaba en el despacho.
17.
Llegaba feliz con su nuevo hermano.
18.
Le han regalado un viaje en un concurso.
19.
Parecía triste.
20.
Se refugiaron bajo los soportales.
21.
Tu silencio es alarmante.
22.
Quiero esos libros.
23.
Ladró el perro.
24.
Los cigarrillos perjudican la salud.
25.
Fue impresionante aquel espectáculo.
26.
Aquí sobran esas opiniones.
27.
Perdí un lápiz.
28.
Ayer comió mucho.
29.
El saber no ocupa lugar.
30.
Compraremos estos libros.
31.
Los mejores coches de carreras tienen gran
potencia.
32.
Los grandes descubrimientos ayudan al
hombre.
33.
Perdió su sonrisa.
34.
Las manos blancas de mi madre son
hermosas.
35.
La mesa de madera tiene muchas marcas.
36.
Nosotros conocimos a la prima de María.
37.
Agradecimos la visita de toda la familia.
38.
Las frutas más convenientes son las de
temporada.
39.
Las máquinas modernas ayudan al hombre.
40.
La película fue vista por María en el
cine.
41.
Los alumnos dieron regalos al profesor en
su despedida.
42.
Pedro fue visto por nosotros el otro día.
43.
La cometa desapareció rápidamente entre
los árboles.
44.
El coordinador dio las consignas a los
responsables.
45.
Juan fue multado.
46.
Pedro parece muy disgustado.
47.
La comida parece riquísima.
48.
Mi padre se levantó nervioso.
49.
Dejamos a los niños dormidos.
50.
Este reloj es de plástico.
51.
Fui premiado por mi actitud.
52.
El balón de reglamento está en la caja.
53.
Sus amigos fueron zarandeados en el metro.
54.
Siempre como la sopa con cuchara.
55.
Nosotros estamos tristes.
56.
Por la mañana, el viento soplaba furioso.
57.
El conserje entregó el paquete al vecino
esta mañana.
58.
La mesa es grande.
59.
Los niños llegaron hambrientos.
60.
Ana lleva limpio el vestido.
61.
Fui bautizado en el año 1974.
62.
Enrique es un famoso abogado.
63.
Los turistas regresaron satisfechos.
64.
La protesta fue apoyada por toda la
población.
65.
Mi tía está muy cansada.
66.
Recibió los aplausos desde el balcón con
agrado.
67.
Fue al cine muchas veces.
68.
Los turistas fueron recibidos por la
azafata.
69.
Los insectos están en la exposición.
70.
Pedro Rodríguez era un hombre muy
nervioso.
71.
La muchacha miraba absorta hacia el
ventanal.
72.
La voz de la muchacha perdió su tono de
serenidad.
73.
Mis hermanas regresarán pronto de la
cacería.
74.
Tres figuras atravesaron el prado.
75.
De repente, gritó a pleno pulmón.
76.
Todos los sábados Mónica juega al
baloncesto.
77.
Mi vecino tiene un perro precioso.
78.
Ayer María estuvo en casa de Julieta.
79.
Esta mañana se ha posado en el tejado un
halcón.
80.
Carmen y Paloma viajaron a Egipto.
81.
Te espero en el teatro.
82.
Los muchachos salieron corriendo.
83.
No vuelvas a casa tan tarde.
84.
Celia y tú iréis al parque.
85.
Un montón de perros acosaban a Pedro
Pérez.
86.
El anfitrión saludaba amablemente a sus
invitados.
87.
Todos los animales de la granja enfermaron
a la vez.
88.
A los pocos minutos, el sol salió de
nuevo.
89.
Ana es azafata de vuelo.
90.
Mi profesora ha sido sustituida por su
enfermedad.
ORACIÓN
|
ACTIVA
|
PASIVA
|
ATRIBUTIVA
|
PREDICATIVA
|
TRANSITIVA
|
INTRANSITIVA
|
|||||||
1
|
46
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
47
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
48
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
49
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
50
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
51
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
52
|
|
|
|
|
|
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|
|
|
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|
|
8
|
53
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
|
|
9
|
54
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
10
|
55
|
|
|
|
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|
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|
|
|
|
|
11
|
56
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
57
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
58
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
|
14
|
59
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
15
|
60
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
|
16
|
61
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
62
|
|
|
|
|
|
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|
|
|
|
|
18
|
63
|
|
|
|
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|
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|
|
|
|
|
19
|
64
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
65
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
|
|
21
|
66
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
67
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
68
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
69
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25
|
70
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
71
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
72
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
|
28
|
73
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
29
|
74
|
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